Números pares e ímpares para crianças | Matemática 1.º ano · 1.ª classe | A Escola da Gori
Descrição
No passeio, toda a gente dá a mão ao seu par. Na fila do Kiko são nove e ele fica sozinho. A Gori explica: quando todos têm par, o número é par; quando sobra um, é ímpar. Chega a Aity, são dez, e o Kiko já tem par.
Serve também para a 1.ª classe do ensino primário (Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe), para o 1.º ano em Cabo Verde e para o 1.º ano do ensino fundamental no Brasil.
Ficha para imprimir e respostas, para pais e professores: sites.google.com/view/a-escola-da-gori
Objetivo das Aprendizagens Essenciais de Matemática do 1.º ano (DGE, pág. 23): «Reconhecer números pares e ímpares.»
E tu? Quantos são na tua mesa? Dá para todos terem par?
Imagens criadas com inteligência artificial e animadas; números desenhados por código; narração de voz real.
#Matemática #AEscolaDaGori #EnsinoBásico #Crianças
Serve também para a 1.ª classe do ensino primário (Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe), para o 1.º ano em Cabo Verde e para o 1.º ano do ensino fundamental no Brasil.
Ficha para imprimir e respostas, para pais e professores: sites.google.com/view/a-escola-da-gori
Objetivo das Aprendizagens Essenciais de Matemática do 1.º ano (DGE, pág. 23): «Reconhecer números pares e ímpares.»
E tu? Quantos são na tua mesa? Dá para todos terem par?
Imagens criadas com inteligência artificial e animadas; números desenhados por código; narração de voz real.
#Matemática #AEscolaDaGori #EnsinoBásico #Crianças
Palavra-chave: imagens de mocambique
