Ensino de Línguas Baseado em Tarefas
Descrição
O objetivo deste vídeo é explicar o que é o Ensino de Línguas Baseado em Tarefas (ELBT).
O ensino de línguas baseado em tarefa (ELBT), também conhecido pela sigla em inglês (TBLT), é uma proposta de ensino de línguas baseado na tradição de que se aprende fazendo. No caso da língua, não basta ao estudante apenas ouvir ou ler a língua. Ele precisa ser forçado a produzir a língua, falando ou escrevendo.
Para isso, propõem-se tarefas que só podem ser executadas se o estudante usar a língua. Ou seja, impõe-se um objetivo não-linguístico, que só pode ser alcançado por um meio linguístico, pela língua que está sendo estudada.
Essa fusão de objetivo não-linguístico com mediação linguística dá a ELBT uma orientação mais abrangente,contemplando tanto a ênfase na forma como a ênfase no conteúdo.
LINK DO CANAL:
Para mais vídeos, acesse meu canal: https://www.youtube.com/channel/UCQd5W6_ju5LwYjyf5f5FGxg
Palavras-chave: ELBT, TBLT, Ensino de línguas baseado em tarefas, task-based language teaching, estudante, produção, objetivo, objetivo não-linguístico, meio linguístico, ênfase na forma, ênfase no conteúdo, aprendizagens ativas, ênfase na comunicação, tarefa, implementação, inglês instrumental, língua instrumental, folder digital, pré-tarefa, ciclo da tarefa, pós-tarefa, Execução da tarefa, Planejamento do relatório, Apresentação do relatório, ênfase na forma, erros, acurácia, foco na língua, foco na forma, foco no conteúdo, análise linguística, análise da língua, aprender fazendo, relevância, Vilson Leffa, método, ensino, pedagogia, língua, linguística, ensino de línguas, abordagem, o que é ensino de línguas, o que é pós-método, abordagem pós-método, método ou abordagem, método da gramática e tradução, método direto, método da leitura, abordagem comunicativa, método audiolingual, abordagem comunicativa, instrumental, método silencioso, resposta física total, abordagem lexical, abordagem natural, aprendizagem baseada em tarefas, sala de aula, autonomia, melhor método, professor transgressor, teorias de aprendizagem, macroestratégias, contexto, interação, consciência linguística, heurística intuitiva, input linguístico, habilidades linguísticas, relevância social, consciência cultural, emancipação, emancipado, indução, dedução.
O ensino de línguas baseado em tarefa (ELBT), também conhecido pela sigla em inglês (TBLT), é uma proposta de ensino de línguas baseado na tradição de que se aprende fazendo. No caso da língua, não basta ao estudante apenas ouvir ou ler a língua. Ele precisa ser forçado a produzir a língua, falando ou escrevendo.
Para isso, propõem-se tarefas que só podem ser executadas se o estudante usar a língua. Ou seja, impõe-se um objetivo não-linguístico, que só pode ser alcançado por um meio linguístico, pela língua que está sendo estudada.
Essa fusão de objetivo não-linguístico com mediação linguística dá a ELBT uma orientação mais abrangente,contemplando tanto a ênfase na forma como a ênfase no conteúdo.
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Palavras-chave: ELBT, TBLT, Ensino de línguas baseado em tarefas, task-based language teaching, estudante, produção, objetivo, objetivo não-linguístico, meio linguístico, ênfase na forma, ênfase no conteúdo, aprendizagens ativas, ênfase na comunicação, tarefa, implementação, inglês instrumental, língua instrumental, folder digital, pré-tarefa, ciclo da tarefa, pós-tarefa, Execução da tarefa, Planejamento do relatório, Apresentação do relatório, ênfase na forma, erros, acurácia, foco na língua, foco na forma, foco no conteúdo, análise linguística, análise da língua, aprender fazendo, relevância, Vilson Leffa, método, ensino, pedagogia, língua, linguística, ensino de línguas, abordagem, o que é ensino de línguas, o que é pós-método, abordagem pós-método, método ou abordagem, método da gramática e tradução, método direto, método da leitura, abordagem comunicativa, método audiolingual, abordagem comunicativa, instrumental, método silencioso, resposta física total, abordagem lexical, abordagem natural, aprendizagem baseada em tarefas, sala de aula, autonomia, melhor método, professor transgressor, teorias de aprendizagem, macroestratégias, contexto, interação, consciência linguística, heurística intuitiva, input linguístico, habilidades linguísticas, relevância social, consciência cultural, emancipação, emancipado, indução, dedução.
Palavra-chave: meteorologia moçambique 7 dias









































Comentários da comunidade
@dianamendes7959 YouTube · 11/05/2023 · 👍 6
Minha professora de espanhol indicou o link desse canal e eu curiosa que sou, tive interesse de visitar, agora sei de onde ela tira as ideias de fazer grupos, indicar uma tarefa para fazermos em sala de aula e depois apresentar para os demais alunos. Confesso que realmente dessa forma dinâmica a gente acaba entendendo o conteúdo da matéria mais rápido. Ah e ela quer que escrevamos, nada digitado. Essa ideia é genial.
@SabrinaSantos_1979 YouTube · 21/04/2023 · 👍 3
Sou fã desse professor querido! É a base das minhas pesquisas!! I love you, Vilson Leffa ❤ Obrigada pelas suas contribuições para o ensino de línguas!
@gonzaloabio YouTube · 22/04/2023 · 👍 2
Caro prof. Leffa, talvez seja interessante em algum momento apresentar também as diferenças entre jogos de papéis (role-play games) e simulações. Mais uma vez parabenizo o senhor por tantas boas contribuições para todos os que se dedicam no ensino de línguas estrangeiras!!
@esterbodstein1775 YouTube · 23/04/2026
Olá, acabei de ver o vídeo do senhor e gostaria de agradecer profundamente! Faço curso de letras e estava com dificuldades para entender este método que foi apresentado em uma disciplina didática do curso. O senhor realmente me ajudou a entender e fixar a abordagem! Obrigada.
@julianedpaiva YouTube · 12/06/2023 · 👍 1
Excelente! É muito importante influenciar o engajamento dos estudantes
@anifaraja6118 YouTube · 18/05/2024 · 👍 1
❤
@valdeniceliboriomartinslib7849 YouTube · 29/04/2024
Gostei muito